Ученики младших классов в Словении вернулись к учебе!
Нам повезло. Милана во втором классе, и вот уже второй день наслаждается школой, по которой так безумно соскучилась.
Самое время поговорить о том, как теперь выглядит учебный процесс.
Но начнем с того, что было во время карантина, который затянулся на 9 недель, включая весенние каникулы.
Каждый понедельник с самого утра учительница присылала задания на всю неделю, а затем досылала дополнительные.
Задания довольно простые, справляться с ними вполне можно за час-полтора в день, но реальность куда суровее — и у нас, и у многих других это затягивалось на полдня.
Несколько раз были походные или спортивные дни. За выполнение поставленных задач детворе обещали медальки или другие знаки отличия.
Учительница всегда была на связи, много раз просила фидбэк по различным поводам. Было и пару заданий, решение которых нужно было продемонстрировать учительнице в виде скана/фото.
Еще в первые недели карантина я подслушал в одном словенском чатике о том, как в другой школе детям начали делать Зум-конференции. Предложил организовать то же самое нашему «главе родительского комитета».
В итоге они стали регулярными, но нашей дочери быстро надоели. Тем не менее, в один из первых сеансов к ним «заходил» директор школы, с которым детвора общалась.
Несколько раз были и конференции с участием учительницы. Дети ее обожают, потому со стороны выглядело очень мило…
Что теперь?
На этой неделе в школу пошли только ученики 1–3 классов, на следующей к ним присоединяются выпускники — девятиклассники.
В нашей школе 9‑х классов нет, так что вся она в распоряжении двух 1‑х, двух 3‑х и трех 2‑х. Итого 7 классов разбили на 14 групп. В каждой не более 15 человек.
На прошлой неделе постоянно приходили многочисленные письма от учительницы и директора. В одном из финальных была мини-анкетка для заполнения: с подтверждением информации о том, что ребенок здоров и с больными не контактировал.
Утром у каждой параллели свое время прихода в школу. Например, вторые классы должны быть на месте с 8:10 до 8:20. На территорию школы родителей не пускают — детей встречают и уводят сотрудники школы.
После уроков по той же процедуре проходит питание, только теперь уже у каждой группы свой 10-минутный промежуток.
Всех заранее предупредили в холодные дни одевать детей теплее обычного, поскольку классы будут постоянно проветриваться.
Во внеурочное время в классах дети должны находиться по минимуму, потому их постоянно выводят гулять.
В понедельник утром в школу пускали только с заполненной «изъявой» об отсутствии контактов и болезни.
В другой анкете, которую нужно было заполнить и отправить еще неделю назад, заранее попросили указать график посещения утреннего «варства» и «продленки».
Что касается «продленки», каждые полчаса дети обязательно находятся на улице, и их «передают» родителям, ожидающим за пределами школы.
Мы сперва указали время ухода в 15:00, но поскольку подружек дочери разбирают на час раньше — сегодня занесли в школу новую анкету с этим временем и записку учительнице. К 14:00 нашу Милану вывели «на выход».
Кстати, насчет учителей. Поскольку классы разбиты на две части — мы переживали, что наша дочь может попасть к другой учительнице, которую не знает, и будет стесняться.
Но все хорошо: уроки поочередно ведут их главная учительница, а также учительница с «продленки», дежуря через день в каждой из групп. Другое дело, что «главная» уходит сразу после уроков, и на улице все дети гуляют вместе.
Разделение происходило таким образом, чтоб у каждого ребенка в группе был как минимум один хороший приятель.
Из других изменений… Если раньше в нашем классе дети делили один шкафчик на двоих, то теперь у каждого свой.
Рюкзаки и «потребщина» всегда остаются в школе. Дети с собой могут принести только поильник и одежду.
Ну и, конечно же, главное для детей — домашних заданий теперь нет совсем.
Ограничений много, в какой-то степени они выглядят бредово, но детям плевать. Они снова учатся. И это главное.
